練習する
学習項目を読んで終わらせず、再現・比較・変形・制作・講評へ移す。
短い練習
- 整列を見分ける共通する辺や軸へ要素を揃える操作を、近接や共通領域と区別する短い理解確認。→
- タイミングとスペーシングを見分けるアニメーションの総時間と中間位置の配分を区別し、タイミングとスペーシングの役割を確認する短い理解確認。→
- 色の属性を見分ける色相・明度・クロマ・彩度の役割を混同せず、説明から該当する属性を識別する短い練習。→
- コントラストを見分けるコントラストを、色の差や数値上の比率だけへ限定せず、要素間の相対的な差として見分ける短い理解確認。→
- 被写界深度とボケを見分ける焦点が合って見える距離の範囲と、焦点外の描写の特徴を区別するための短い理解確認。→
- 強調を見分ける強調を、視覚的重さや視覚的階層全体と同義にせず、特定要素へ相対差を作る扱いとして見分ける短い理解確認。→
- ショットと編集を見分けるショットサイズ、編集上のカット、連続性編集を、構図・被写界深度等の近い概念と区別する短い理解確認。→
- 焦点を見分ける焦点を、視覚的階層や強調と混同せず、構成の中で特に注意が向く場所として見分ける短い理解確認。→
- ゲームの構造を見分けるゲームのルール、メカニクス、システムを、制約・個別相互作用・複数要素の相互作用という粒度で区別する短い理解確認。→
- まとまりの手がかりを見分ける近接と共通領域を、実際に変えている配置条件から見分けるための短い理解確認。→
- 情報密度を見分ける同時に見える情報量を、視覚的混雑や情報の優先順位と同義にせず見分ける短い理解確認。→
- 操作の概念を見分けるアフォーダンス、シグニファイア、フィードバックを、操作のどの段階を扱う概念かで区別する短い理解確認。→
- 判読性を見分ける個々の文字や字形を識別しやすいかという問題を、文章全体の読みやすさと区別する短い理解確認。→
- 字間を見分ける文字同士の間隔を、行間や行長、特定の文字の組み合わせだけを個別に調整することと区別する短い理解確認。→
- 行間を見分ける行同士の垂直方向の間隔を、行長や読みやすさ全体と混同せず見分ける短い理解確認。→
- 行長を見分ける行長を、行間や固定された最適値と混同せず、表示条件によって変わる一行の長さとして見分ける短い理解確認。→
- ライン・オブ・アクションを見分けるポーズ全体の力・動きの流れと、均衡・整列・シルエットなど別の観察軸を区別する短い理解確認。→
- マッピングを見分ける操作と対象・結果の対応関係を、シグニファイアやフィードバックと区別する短い理解確認。→
- 同じ内容を別のコマ割りにする同じ短い出来事を複数のコマ割りで表し、情報量・視線・間の感じ方がどう変わるかを観察する。→
- 図と地・閉合を見分ける図と地、閉合を、表示上の前後関係や単なる囲いと混同せずに見分ける短い理解確認。→
- 箱でパースを確かめる単純な箱を使い、奥行き方向の線と画面上の収束の関係を自分の手で確認する短い練習。→
- 読みやすさを見分ける文章を連続して読み進めやすいかという問題を、個々の文字の判読性や単一の組版条件と区別する短い理解確認。→
- レスポンシブレイアウトを見分ける画面幅や文字サイズが変わった時に、内容と操作を保ちながら配置を適応させる判断を確認する短い理解確認。→
- 短いリズムを書き取る短いリズムを聴いて、拍・分割・休符の位置を自分なりに捉え、再現と記録を往復する練習。教材音源そのものはRepositoryへ同梱しない。→
- スケールを見分ける要素の相対的な大きさを、重要度そのものや視覚的重さと混同せず見分ける短い理解確認。→
- 対称と非対称を見分ける対称・非対称と視覚的均衡を同義にせず、配置関係から区別するための短い理解確認。→
- 視覚的混雑を見分ける探索や識別を妨げる混雑状態を、単なる情報量や要素数と同義にせず見分ける短い理解確認。→
- 視覚的階層を見分ける複数の要素に生じる強弱や優先順位を、単独の強調や整列と混同せずに捉える短い理解確認。→
- 視覚的重さを見分ける視覚的重さを、単純な大きさや全体の均衡と混同せずに捉えるための短い理解確認。→
- 余白を見分ける空き領域を単なる余りとしてではなく、距離や区切り、まとまりを調整する構成条件として見分ける短い理解確認。→
制作課題
- 8小節の編曲スタディ短い音楽素材を使い、リズム・聴覚確認・和声・編曲判断を一つの小さな制作へ統合するproject。8小節という長さは学習上の自作constraintであり普遍的規則ではない。→
- 空間と色を統合した一枚絵Perspective・視覚構成・色彩を一つの小さなイラストへ統合し、個別練習から制作判断へ移すproject。→
- 情報を一枚に整理する見出し、本文、補助情報を一枚の画面または紙面へ配置し、階層・整列・近接・余白・文字の読みやすさを統合して確認する制作課題。→
- 操作とフィードバックを設計する一つの画面操作について、操作できることの手がかり、操作と結果の対応、操作後のフィードバックを一続きで設計する制作課題。→
- 1ページマンガ作画とsequential storytellingを短い完成単位へ統合し、コマ割り・画面構成・空間・物語順序を同時に見直すproject。→
- ポーズの流れを描き分ける同じ動作や意図を複数の簡略ポーズで描き分け、ライン・オブ・アクションと視覚的均衡の違いを制作しながら確かめる小さな課題。細部を仕上げる前に、身体全体の力・動き・傾きと、画面内の重さの釣り合いを別々に観察する。→
- レスポンシブな画面を設計する同じ内容と主要操作を、広い画面と狭い画面の両方で読みやすく操作しやすい構成へ整理する制作課題。→