出典
Testing (quizzing) boosts classroom learning: A systematic and meta-analytic review
Chunliang Yang, Liang Luo, Miguel A. Vadillo, Rongjun Yu, David R. Shanks · Psychological Bulletin · 2021
適用範囲
この出典を使う範囲
教室内の小テストを用いた検索練習の学習効果をまとめたメタ分析。芸術技能や観察能力を4択だけで習得できることを示す資料ではない。