Let's Stop Talking about THE Design Process

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Stanford d.schoolが、linearな単一process recipeだけでdesign educationを説明せず、projectに応じてprocess・tools・methodsを組み替える高次のdesign abilitiesを重視している教育上の整理。Design Labでdesign processを固定stepや万能methodとして定義しないためのboundary確認に使う。d.school固有のpedagogyを全design分野の唯一の教育基準にはしない。

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• 旧知識デザインプロセス→